PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
Considerando la necesidad de organización de la Institución Educativa Departamental Simón Bolívar y teniendo en cuenta que los principios son la base, el fundamento o los cimientos sobre lo que se afianza algo, tomamos como directrices los principios éticos, metodológicos y operativos, buscando con ellos la equidad y la calidad que se logra brindando a los educandos las mismas oportunidades de acceso a todos los servicios de manera eficiente, de igual forma la institución estará dispuesta a los cambios permanentes y a los avances pedagógicos, tecnológicos y todos los que se enmarquen en la ley y que satisfagan las necesidades de sus estudiantes; se precisará la autonomía de la institución para realizar cambios de carácter administrativo y pedagógicos permitiendo que las acciones educativas diseñadas se mantengan en el tiempo, tanto en solidez técnica como por su viabilidad financiera y operativa.
Éticos y Morales: busca el fortalecimiento de la dignidad de la persona humana para construir una sociedad más pluralista, justa y civilista. Plantea ideales de servicio, solidaridad y autorrealización profesional por encima de todo interés utilitario o de explotación mercantilista del conocimiento. Así mismo, se fundamenta en los más profundos éticos, morales y religiosos de la humanidad, que son fuentes de inspiración de nuestra nacionalidad.
Pedagógicos: orienta su quehacer educativo al desarrollo armónico de todas las dimensiones y potencialidades del ser humano, centrando su interés en la consolidación de las relaciones interactiva entre el profesor y el de las relaciones interactivas entre el profesor y el alumno para llegar a construir auténticos comunidades académicas y de aprendizajes en busca del conocimiento.
Antropológicas: promueve la realización del ser humano como sujeto libre, inteligente, crítico, con derechos y deberes y capaz de auto realizarse en los diferentes contextos de la cultura.
Epistemológicos: crea las condiciones propicias para orientar la búsqueda del conocimiento como un ejercicio pluralista, riguroso y abierto en sus diversas formas y niveles dentro de los ámbitos de las ciencias, las artes, las humanidades, la técnica y las profesiones. Para ello, estimula la configuración y el desarrollo de autenticas comunidades académicas, científicas y científicas y su interacción con los demás de su genero, a nivel Nacional e Internacional.
SOCIALES: Estimula la reflexión critica y la acción positiva sobre las estructuras sociales; busca nuevas alternativas para lograr una mejor convivencia, superando las condiciones de injusticia y de subdesarrollo. Propone también porque sus egresados asuman un verdadero compromiso y responsabilidad con sus conciudadanos, sobre todo con los menos favorecidos.
ECONÓMICOS: Contribuye a la formación de un ser humano eficiente, productivo y emprendedor, capaz de desarrollar sus potencialidades a través del trabajo al servicio de las sociedades.
POLÍTICOS: Es respetuosa de las diferentes posiciones ideológicas, políticas y partidistas. Se afirmas en los más profundos valores e ideales democráticos, participativos y tolerantes para ayudar a la reconstrucción del medio y del país.
AMBIENTALES Y ECOLÓGICOS: Se interesa por la formación de un ser humano responsable de sus relaciones con la naturaleza y comprometido con la protección de los entornos naturales pasa contribuir al desarrollo a escalas humanas, sustentables y sostenibles.
HISTÓRICOS: Es respetuosa de las tradiciones históricas de la humanidad, en sus diferentes niveles y dimensiones; y además explora alternativas de futuro ante las tendencias y problemas que plantea la cultura contemporánea del tercer milenio.
ÉTICOS Y AFECTIVOS: Es respetuosa del estilo propio de cada persona, de su calidad humana, de su belleza, del gusto por las acciones que realiza y de la sensibilidad con que asume las diversas formas y expresiones del arte.
INSTITUCIONALES: La institución Educativa Departamental Simón Bolívar. En si mismo, una institución cuya permanencia es garantía para la creación de espacios académicos que propician el desarrollo, la ciencia, de la técnica y la promoción de la cultura dentro de los mas altos niveles.
RELIGIOSOS: Respeta, acata y asume la dimensión religiosa de lo humano en cualquiera de sus manifestaciones y vivencias.
TECNOLÓGICOS: Sabe hacer uso de las herramientas y tecnología de punta par mejorar su Calidad de Vida con respeto y Etica.
FUNDAMENTOS
La acción pedagógica de la Institución Educativa Departamental Simón Bolívar está enmarcada en los siguientes fundamentos:
1.2.6.1 Fundamentos Legales: estos se cumplen de acuerdo con lo dispuesto en la constitución nacional de 1.991 en su articulo 67 que define el desarrollo y la prestación y organización del servicio de educación formal y sus normas complementarias especialmente la ley General De la Educación (ley 115 de 1994), la ley 715 de 2001 y reglamentaciones
1.2.6.2. Fundamentos Pedagógicos: Lo nuevos enfoques pedagógicos, serán tenidos en cuenta para que el estudiante de la Institución Educativa, aprehenda y desaprenda, se desarrolle como persona y construya su propio futuro.
Los fundamentos pedagógicos de la Institución Simón Bolívar están basados en las diferentes acciones que la institución, los docentes, los estudiantes y la comunidad educativa emprendan para construir el conocimiento, las formas de relacionarse entre sí y las formas de avanzar hacia el desarrollo integral humano. Siempre en las aulas de nuestra Institución los docentes y los estudiantes se relacionaran alrededor del conocimiento, cumpliendo con la tarea de seleccionar los conceptos, procesos, competencias que se desarrollarán, esa selección estará
Enmarcada en los fines y objetivos acordados en la ley general de educación.
Estos fundamentos pedagógicos servirán para que los estudiantes comprendan que el conocimiento es una construcción permanente y no una verdad terminada y así poder convertirse en sujetos autónomos, dinámicos, creativos, críticos y comprometidos con la comprensión y transformación de la realidad, poniendo en practica los conocimientos y valores en la vida cotidiana, para que construya cada día mejores formas de convivencia y defiendan los principios de democracia y del medio ambiente. De igual forma en estos procesos pedagógicos los docentes se consideran como valiosos e irremplazables. Son ellos quienes cumplen el papel de mediadores entre las producciones de la cultura universal y el mundo cultural de los estudiantes.
El docente tendrá una visión renovadora y servirá de mediador del proceso de formación del estudiante. Con este pensamiento del Maestro, el Estudiante podrá construir conceptos, descubrirá los distintos significados de los saberes y los internalizará en su estructura mental de acuerdo a su contexto social. y cultural . (Vygotski, 1.960.)
El modelo para la enseñanza y el aprendizaje es mixto, con énfasis en lo Constructivita y otras estrategias desarrolladas desde el pensamiento del docente y la filosofía de formación de la Institución.
1.2.6.3. Fundamentos Curriculares: Entendido el currículo como la articulación de los distintos componentes de las prácticas educativas, como son: Enfoques, Criticas, Evaluaciones, competencias, Habilidades, Formas de Comunicación, formas para la construcción del conocimiento a las distintas disciplinas; desarrollo cognitivo y social; función de la lecto-escritura y otros factores de trascendencia para el estudiante. El cual se caracteriza porque es integradora, cambiante, flexible, técnica, objetiva, productora y razonable.
El currículo recrea el conjunto de oportunidades y fortalezas aprovechadas a través de las estrategias que permiten una educación con sentido para los estudiantes donde la “buena” enseñanza esté dada por la adquisición de un significado y una comprensión real.
Estos fundamentos tratan de las concepciones que orientan el desarrollo curricular; las formas como el plantel educativo diseña, desarrolla y evalúa plan de estudios, metodologías y evaluación de los aprendizajes, a si como las acciones que realiza para promover la actualización y el mejoramiento de su estrategia curricular.
1.2.6.4. Fundamento Filosófico: El ser humano como el más perfecto de la naturaleza, coloca a su disposición todo lo que en ella encuentra, buscando dar solución a sus problemas.
En esta dinámica mental, se va conformando un referente práctico y emancipa torio, acorde a una realidad cultural en constante cambio y transformación de hechos transcendentales.
1.2.6.5. Fundamento Epistemológico son la base para el desarrollo armónico y la calidad de vida del estudiante, a través del estudio de la ciencia y su aplicación en el contexto social, familiar y escolar en que se desenvuelve.
Los fundamentos epistemológicos en los cuales basa su acción educativa la Institución Educativa Departamental Simón Bolívar son:
- Respeto a la vida y demás derechos humanos
- Respeto a la democracia
- Respeto al medio ambiente
- Respeto a la recreación
- Respeto a la tolerancia y la libertad
- Respeto al mutuo apoyo
- Respeto a la paz
- Respeto a la convivencia
- Respeto a la libertad de culto
